育体、育心、育人

 ——二附中教育集团体育教师交流学习活动简讯

“教学生态确实发生了翻天覆地的变化!”这是老师们最近常常谈到的一句话。其实在面临教育的新变革之前,体育人们早就相应学校的号召,投入到了全员德育的工作行列中。我们关注年级整体的纪律作风,配合年级组织的各种活动;我们关注班集体的凝聚力, 体育比赛就是最好契机;我们关注学生的个性发展,各种社团运动队蓬勃发展;我们关注成长,遇到的学生管理问题也积极解决。正是基于此,校领导更加重视体育在德育工作中的重要地位,申敬红书记、王华校长都亲自参加过体育组的教研活动并指导过教育教学工作,而且特别对德育提出了他们的期望和更高的要求。

除了结合学科相关的课程目标做好德育渗透,如何配合班主任和年级组做好导生的交流沟通,体育老师们先行了一步。受到上学期高三年级师生交流活动的启发,出于高三同学对深度谈话的高度认可。我们请深度谈话的发起人申敬红书记为我校高中部、初中部、国际部、未来科技城、西城实验的所有体育教师进行了一次“4W师生深度谈话技术的应用”为主题的培训,旨在所有体育老师的层面了解普及4W深度谈话的解决方案,以便结合自己的教育教学经验,进行深度谈话的尝试。

针对这次培训对象的特点,校领导首先充分肯定了体育精神在德育教育中的重要意义。如规则意识、公平意识、公民基本素养、敢于挑战的勇气、无畏拼搏的精神都是现在学生或多或少所缺失的,有很多很好的案例可以应用到师生交流中。拓展到学生学习动机的激励、学习状态的调整、学生自身特长的培养,如何能与学生有效的进行沟通,跨越学科的壁垒,从谈话策略上入手,给出了4W方案。4W方案的核心是以谈话对象为解决问题的主体,关注学生主动去分析和解决问题的过程。先用whatwhyworkwish四个英文单词概括了看似复杂的谈话内容,然后用逻辑清晰的设问,步骤清晰的引导谈话向解决问题的方向一步步深入发展。而且是倾听式的交流,充分尊重学生,给学生以绝对平等的地位。4W方案突出了解决问题的过程远比问题本身重要的教育理念,是“授人以鱼不如授人以渔”的导生沟通之道。

培训的最后,老师们积极分享了学习心得。其实,4W方案和老师们很多以前的教育经验不谋而合,是进一步的总结和提升。另外,结合实际工作,老师也提出了一些有待思考的问题,比如有正在做班主任的老师就问,与一贯强势的家长如何进行深度谈话,以解决家庭关系中的困惑等,申老师进行了细致的分析和解答,给出了一些宝贵的建议。

历时一个半小时的学习活动一眨眼的功夫就接近了尾声,通过生动的讲解、愉快的讨论,大家思考了很多也收获了很多,感谢学校对体育工作的大力支持,新学期大家将以更饱满的热情迎接新的挑战。

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